기출 분석 · 2024~2026
서강대 인문논술 기출 분석
서강대 인문논술의 최근 기출 6세트 12문항을 학년도별로 정리했습니다(2026·2025·2024학년도). 2문항(40분+60분) 구조로, 제시문 5~6개를 모두 교과서에서 발췌한다. 1번은 문학 작품 속 인물의 문제를 사회 개념 제시문으로 설명하고 해결책을 내는 '문학-사회 통합형', 2번은 역사 사례의 원인·양상 분석 후 현재 문제의 해결 방안을 쓰는 형태다.
3개년 한눈에
| 학년도 | 세트 | 시간 | 문항 수 | 대표 주제 |
|---|---|---|---|---|
| 2026 | 2세트 | 100분 | 2문항 | 위험 부채에서 비롯된 청년 빈곤과 사회 계층화, 그 해결 · 경제위기 속 타자화·혐오와 허위 정보, 건강한 공론장 · 합리적 선택과 윤리적 소비, 기후위기 해결의 개인·집단 차원 · 인구 감소·노령화에 따른 성장 둔화와 파괴적 혁신의 양면성 |
| 2025 | 2세트 | 100분 | 2문항 | 갈등 상황에서 리더의 역할·자세와 팔로워와의 소통 · 지구 온난화 해결 정책으로서 탄소세와 재생에너지 보조금의 효… · 시장과 정부의 관계(신자유주의 vs 제도 경제론)와 세계화 … · 기후 위기 속 일상 소비 행위 성찰과 생태 윤리 |
| 2024 | 2세트 | 100분 | 2문항 | 마녀사냥 현상의 원인과 해결 방안 · 타인을 고려한 주관적 비용·편익 평가와 합리적 선택 · SNS 댓글 지지율로 기부 대상을 정하는 계획의 득실 · 사회적 소수자 차별의 근본 원인과 극복 방안 |
학년도별 출제 흐름
- 2026 2문항(40분+60분) 구조로, 제시문 5~6개를 모두 교과서에서 발췌한다. 1번은 문학 작품 속 인물의 문제를 사회 개념 제시문으로 설명하고 해결책을 내는 '문학-사회 통합형', 2번은 역사 사례의 원인·양상 분석 후 현재 문제의 해결 방안을 쓰는 형태다.
- 2025 경제·경영 모집단위 세트로, 1번은 과학 지문에서 리더의 역할을 유추하고 문학·윤리 제시문으로 해결 자세를 쓰는 통합형, 2번은 외부효과·대체재 같은 경제 개념으로 기후 정책(탄소세 vs 보조금)을 비교 추론하는 경제 논리형이다. 2문항(40분+60분), 발문에서 제시문별 역할을 지정하고 결과 등급·과정 등급으로 채점한다.
- 2024 2문항 100분(각 50분), 문항마다 교과서 발췌 제시문 6개를 주고 '원인 분석+해결 방안' 또는 '여러 제시문의 공통점으로 주장 뒷받침' 형태의 단일 발문 통합형이다.
2026학년도 서강대 인문논술 기출
2026학년도 인문계열 논술 · 1차(인문학부·영문학부·사회과학부·지식융합미디어학부)
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | – | – | 적용·해결(문학 작품의 문제 상황 설명 + 해결 방안) | 국어, 독서, 문학, 통합사회, 경제, 사회·문화 | 위험 부채에서 비롯된 청년 빈곤과 사회 계층화, 그 해결[가]의 '나'가 당면한 문제를 [나]~[라]를 참고해 설명하고, 해결 방안을 [마]를 활용해 논술.제시문: 제시문 5개 전부 교과서 발췌. [가] 반지하방에서 피아노를 둔 청년 자매의 궁핍한 삶을 그린 현대 소설(문학 교과서), [나] 건전 부채와 위험 부채(경제), [다] 빈곤의 개인·사회적 영향과 구조적 원인, [라] 사회 계층화, [마] 국가·사회의…채점: 결과 등급(제시문별 핵심 파악 5항목)과 과정 등급(빚보증→위험 부채 연결, 빈곤의 영향을 소설 속 형상화로 짚어내기, 가난의 대물림 연결, 제도 운영 방식으로 해결 방향 추론)으로 평가. |
| 2 | – | – | 원인 분석 + 해결 방안(역사 사례 → 현재 문제) | 독서, 화법과 작문, 언어와 매체, 사회·문화, 세계사 | 경제위기 속 타자화·혐오와 허위 정보, 건강한 공론장[가][나]가 보여주는 문제의 원인과 양상을 [가]~[라]로 분석하고, 해결 방안을 [마][바]를 참고해 논술.제시문: [가] 대공황 이후 나치스의 극단적 민족주의·유대인 학살(세계사), [나] 관동대지진 조선인 학살과 일본 군국주의, [다] 사회적 소수자에 대한 구조적 차별, [라] 가짜 뉴스의 정의(정치·경제적 이익), [마][바] 매체 정보의 비판적 수용과 의견…채점: 위기 시 특정 집단 타자화·혐오 담론 확산 맥락, 정치·경제적 이익과 정보 생산의 연계 비판, 수용자이자 생산자로서의 책임 있는 태도와 중간층 두꺼운 공론장 언급 여부. |
출제 경향
2문항(40분+60분) 구조로, 제시문 5~6개를 모두 교과서에서 발췌한다. 1번은 문학 작품 속 인물의 문제를 사회 개념 제시문으로 설명하고 해결책을 내는 '문학-사회 통합형', 2번은 역사 사례의 원인·양상 분석 후 현재 문제의 해결 방안을 쓰는 형태다. 채점은 결과 등급(내용 요소)과 과정 등급(연결의 논리)을 나누어 본다. 제시문별 사용처가 발문에 지정되어 있다.
대비 포인트
- 발문에 지정된 제시문의 역할(설명용/분석용/해결용)을 정확히 지켜 쓰기
- 소설 속 구체적 장면을 사회 개념(빈곤 영향, 계층화)과 대응시키는 연습
- 세계사 교과서의 극단주의·학살 사례를 혐오·가짜 뉴스 같은 현재 문제로 일반화하기
- 해결 방안은 개인·제도·매체 수용자/생산자 차원을 함께 제시
- 문학·독서·사회문화·경제 교과서 지문 정독
2026학년도 인문계열 논술(경제·경영) · 2차(경제학과·경영학부)
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | – | – | 문제점 설명 → 원인 분석 → 해결 방안 | 독서, 통합사회, 경제, 사회·문화, 생활과 윤리 | 합리적 선택과 윤리적 소비, 기후위기 해결의 개인·집단 차원[가] 현상의 문제점을 설명하고, 원인을 [나][다]로 분석한 뒤, 해결 방안을 [라][마]를 참고해 제시.제시문: 모든 제시문 교과서 발췌. [가] 배기가스 조작에도 할인 판매로 매출이 늘어난 자동차 회사 사례, [나] 비용·편익과 합리적 선택(경제), [다] 윤리적 소비(생활과 윤리), [라] '탄소발자국 메모장' 개인 실천, [마] 네트워크(집단)의 힘을 암…채점: 원인을 기업 비윤리성·법 미비만으로 지적하면 부족—소비자의 경제적 선택 매몰과 윤리 의식 부재를 짚어야 함. 개인 차원 노력의 한계를 지적하고 집단 수준 행동(불매·시민참여·입법 제안)을 함께 제시해야 함. |
| 2 | – | – | 자료해석(그래프·표) + 해결 방안 + 양면성 설명 + 정당화 | 독서, 언어와 매체, 문학, 경제, 사회·문화 | 인구 감소·노령화에 따른 성장 둔화와 파괴적 혁신의 양면성[가] 현상이 초래할 문제를 [나]에서 찾아 설명하고 해결 방안을 [나][다]로 제시, [다] 개념의 양면성을 [라][마]로 설명하고 [바]를 활용해 그 필요성을 논술.제시문: 6개 모두 교과서 발췌. [가] 저출산·고령화 그래프와 표(사회·문화), [나] 경제 성장의 요인(노동·자본·토지·기술), [다] 파괴적 혁신, [라] 구조적 실업, [마] 혁신의 효율성·소비자 효용, [바] 마야 신화(신이 더 나은 피조물을 위해 …채점: 노동력 감소를 양·질 두 측면으로 파악, 파괴적 혁신을 해결책으로 제안하고 R&D 투자 제시, 구조적 실업(부정)과 효율성·효용(긍정) 양면 제시, 신화를 파괴적 혁신의 정당화로 해석. |
출제 경향
경제·경영 모집단위 전용 세트로 경제 개념(합리적 선택, 생산 요소, 파괴적 혁신, 구조적 실업)이 중심이다. 1차와 같이 2문항(40분+60분), 교과서 제시문, 발문에서 제시문별 역할 지정, 결과·과정 등급 채점 구조다. 그래프·표 해석과 문학(신화) 제시문을 경제 논리의 근거로 쓰게 하는 점이 특징이다.
대비 포인트
- 경제 교과서 핵심 개념(기회비용·편익, 생산 요소, 실업 유형, 기술 혁신) 정확히 정리
- 한 개념의 양면성(긍정/부정)을 각 제시문에 배분해 서술하는 연습
- 인구 그래프에서 '노동의 양'과 '질' 두 측면을 모두 읽어내기
- 개인 차원 해결책의 한계 → 집단·제도 차원으로 확장하는 구성
- 신화·문학 제시문을 경제 논리의 유비로 활용하는 연습
2025학년도 서강대 인문논술 기출
2025학년도 인문계열 논술(경제·경영) · 1차(경제학과·경영학부)
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | – | – | 문제 상황 서술 + 해결 자세 제시(유추·통합) | 국어, 독서, 문학, 사회·문화, 윤리와 사상, 생활과 윤리 | 갈등 상황에서 리더의 역할·자세와 팔로워와의 소통[가]에서 유추한 리더의 역할로 [나]의 문제를 서술하고, 해결을 위한 리더의 자세를 [다]·[라]로, 팔로워와의 소통을 [마]·[바]로 통합해 논술.제시문: 제시문 6개 모두 교과서 발췌: [가] 파마 약(환원제)·중화제(산화제)의 원리(독서, 재구성), [나] 『남한산성』 김상헌·최명길 논쟁과 인조(독서, 재구성), [다] 아리스토텔레스 중용(윤리와 사상), [라] 스토아학파 부동심(윤리와 사상), […채점: 결과 등급(제시문별 핵심 파악 6항목)과 과정 등급(연결 논리 4항목)으로 채점. 파마 약·중화제→팔로워를 분리·연결하는 리더, 인조의 중재 실패 지적, 중용·부동심 적용, 화쟁·역할 바꾸기로 자기 시각의 한계 인정을 요구. |
| 2 | – | – | 원인 설명 + 정책 비교 추론 | 국어, 화법과 작문, 독서, 통합사회, 한국지리, 경제, 생활과 윤리 | 지구 온난화 해결 정책으로서 탄소세와 재생에너지 보조금의 효과 비교[나]를 근거로 [가] 문제 해결에 정부 역할이 필요한 이유를 설명하고, [다]의 두 정책 중 탄소세가 더 효과적일 수 있는 이유를 [라]~[바]로 추론·논술.제시문: [가] 지구 온난화(통합사회), [나] 외부 효과(경제), [다] 재생에너지 보조금과 탄소세(경제), [라] 수요·공급과 대체재·보완재(경제) — 이상 교과서(재구성), [마] 재생에너지 전력 생산의 불안정성(IEA 보고서, 재구성), [바] A국 …채점: 결과 등급: 온난화=외부효과→정부 역할, 탄소세는 화석연료 가격 상승으로 직접 수요 감소·보조금은 간접 효과라는 작동 원리, [마]·[바]로 두 에너지가 완벽한 대체재가 아니어서 보조금이 덜 효과적일 수 있음. 과정 등급: 불완전 대체성의 원인(재생… |
출제 경향
경제·경영 모집단위 세트로, 1번은 과학 지문에서 리더의 역할을 유추하고 문학·윤리 제시문으로 해결 자세를 쓰는 통합형, 2번은 외부효과·대체재 같은 경제 개념으로 기후 정책(탄소세 vs 보조금)을 비교 추론하는 경제 논리형이다. 2문항(40분+60분), 발문에서 제시문별 역할을 지정하고 결과 등급·과정 등급으로 채점한다. 2026에는 경제·경영이 2차 세트로 옮겨졌지만 같은 틀(2문항, 제시문 역할 지정, 결과·과정 등급)과 경제 개념 중심(합리적 선택·파괴적 혁신) 출제가 유지되었다.
대비 포인트
- 발문에 지정된 '제시문 → 용도' 대응을 그대로 따라 단락을 구성하는 연습
- 과학·기술 지문을 사회·조직 원리로 유추하는 훈련(파마 약/중화제 → 분리/결합)
- 경제 교과의 외부 효과·시장 실패·조세와 보조금·대체재 개념 정확히 정리
- 교과서 외 자료(보고서·기사)에서 이론을 반박·보완하는 실증 근거를 뽑아내는 연습
2025학년도 인문계열 논술 · 2차(인문학부·영문학부·사회과학부·지식융합미디어학부)
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | – | – | 관점 분류 + 비판 + 적용 | 국어, 독서, 통합사회, 경제, 윤리와 사상 | 시장과 정부의 관계(신자유주의 vs 제도 경제론)와 세계화 속 투자 유치[가]를 활용해 [나]·[다]·[라]의 정부 역할 관점을 분류하고, 한 관점으로 [마]를 비판, 다른 관점에서 [바]의 A국 정부 역할을 논술.제시문: [가] 시장 질서 형성에 관한 두 관점(시장·정부 대립 vs 보완)(경제), [나] 개인 자본 투자의 자유와 효율(통합사회), [다] 경제 성장을 위한 제도 도입·유지라는 정부 역할(경제), [라] 경쟁의 효율성과 자의적 간섭 배제(윤리와 사상), …채점: 결과 등급: [나]·[라]=정부 최소화 관점, [다]=제도 기반 관점으로 분류, [나]·[라]로 [마]의 빅데이터 계획 우월론을 혁신은 경쟁에서·기업가 창의성에 의존한다는 논리로 반박, [다]로 외국기업 유치 제도 마련이 정부의 주된 역할임을 파악.… |
| 2 | – | – | 비판 + 공통 논지 도출 + 변화 방향 제시 | 국어, 독서, 통합사회, 생활과 윤리 | 기후 위기 속 일상 소비 행위 성찰과 생태 윤리[가]·[나]를 고려해 [다]의 행위를 [라]~[바]를 근거로 비판하고, [라]~[바]의 공통 논지를 밝힌 뒤 [다]의 윤리적 변화 방향을 논술.제시문: [가] 우주선 지구호(생활과 윤리), [나] 기후 변화에 따른 주요 지역 변화 자료(통합사회), [다] 늦잠 자고 샴푸·승용차 등교·일회용품을 쓰는 학생의 하루(통합사회, 재구성), [라] 건강과 윤리적·저탄소 소비(독서), [마] 북태평양 쓰레기 …채점: 결과 등급 7항목(환경 위기 파악, [다] 성찰, [라]~[바] 각 핵심, 공통 논지='지구와 인간이 서로 연결·영향', 변화 방향). 과정 등급: [다]가 [나]의 변화를 가속함을 비판, 상호 영향이 건강 문제로 이어짐을 추론, 근거의 정확한 활용. |
출제 경향
인문·사회 모집단위 세트로, 1번은 경제사상(시장 vs 정부) 관점 분류→비판→적용의 3단 구조, 2번은 일상 행위를 생태 윤리로 비판하고 공통 논지를 도출해 변화 방향을 제시하는 구조다. 제시문은 거의 모두 교과서에서 발췌했고 발문에서 제시문의 용도를 지정한다. 2026에는 이 모집단위가 1차로 옮겨졌고, 문학·역사 사례를 사회 개념으로 분석해 해결책을 쓰는 통합형으로 비슷한 틀이 유지되었다.
대비 포인트
- 복수 제시문을 기준 제시문의 두 관점으로 분류하는 연습(분류 근거를 한 문장으로)
- 시장 자유주의(하이에크·스미스)와 제도·정부 역할론 논거 정리
- 환경·생태 윤리(대지 윤리, 우주선 지구호, 윤리적 소비) 개념 정리
- 여러 제시문의 '공통 논지'를 한 문장으로 추출해 결론의 근거로 쓰는 훈련
2024학년도 서강대 인문논술 기출
2024학년도 인문계열 논술 · 1차(경제학과·경영학부)
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | – | 800~1,000자 내외(보고서 논술 운영 표 기준) | 원인 분석 / 해결방안 제시 | 국어, 독서, 화법과 작문, 사회·문화, 생활과 윤리, 윤리와 사상 | 마녀사냥 현상의 원인과 해결 방안[가] 현상의 원인을 [나]·[다]로 분석하고, 해결 방안을 [라]·[마]·[바]를 바탕으로 제시.제시문: 제시문 6개 [가]~[바], 모두 교과서 발췌·재구성: [가] 마녀사냥과 현대 인격 살인(독서), [나] 꼭두각시 극장 비유(사회·문화), [다] 마키아벨리 『군주론』류 두려움의 통치(독서), [라] 정치철학·사상가 공부의 목적(윤리와 사상), [마…채점: 결과 등급(제시문별 핵심 파악 6항목)과 과정 등급(원인→해결 연결의 충실성 4항목)으로 채점. [마]는 개인과 집단 변화 모두를, [바]는 수령을 사회집단 지도자로 읽어 '바르게 통치하면 사회통제 장치 없이도 질서 유지'까지 연결해야 함. |
| 2 | – | 800~1,000자 내외(보고서 논술 운영 표 기준) | 설명 / 논거 제시(적용) | 국어, 독서, 통합사회, 경제, 사회·문화 | 타인을 고려한 주관적 비용·편익 평가와 합리적 선택[다]~[바]를 [나]의 선택 근거(비용·편익)와 연결해 설명하고, 공통점을 바탕으로 [가] 실험 결과가 합리적 선택이라는 주장의 논거를 제시.제시문: 제시문 6개: [가] 개인/공공 상자 공공재 실험(독서 재구성), [나] 기회비용·비용-편익 분석(경제), [다] 저커버그 기부 편지(사회·문화), [라] 『티파니에서 아침을』 홀리(사회·문화), [마] 『빨간 머리 앤』의 선택(독서), [바] 편승…채점: 결과 등급 6항목(각 제시문 선택의 편익·비용과 타인의 영향 파악)과 과정 등급 4항목(편익의 주관적 평가, 공통점=타인 고려, [가] 연결)으로 채점. |
출제 경향
2문항 100분(각 50분), 문항마다 교과서 발췌 제시문 6개를 주고 '원인 분석+해결 방안' 또는 '여러 제시문의 공통점으로 주장 뒷받침' 형태의 단일 발문 통합형이다. 1번은 사회·윤리, 2번은 경제(비용-편익) 개념이 중심이라 경제·경영 모집단위 성격이 반영되었다. 채점은 제시문별 핵심 파악(결과 등급)과 연결 논리(과정 등급) 이원 구조다. 2025학년도도 같은 1차(경제·경영)/2차(인문·사회 등) 구분과 2문항 틀로 치러졌다(2025 보고서 문항카드 구성으로 확인).
대비 포인트
- 제시문 6개를 '원인용/해결용' 등 역할별로 분류하고 개요부터 짜는 연습
- 경제 교과서 기회비용·비용-편익 분석과 주관적 편익 개념 정리
- 문학·고전 제시문을 사회 개념(사회 통제, 편승 효과)으로 번역하는 훈련
- 800~1,000자 안에서 모든 제시문을 빠짐없이 활용하는 분량 배분
2024학년도 인문계열 논술 · 2차(인문학부·영문학부·사회과학부·지식융합미디어학부)
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | – | 800~1,000자 내외(보고서 논술 운영 표 기준) | 비판·평가(긍정·부정 양면 논의) | 국어, 화법과 작문, 독서, 언어와 매체, 통합사회, 사회·문화, 생활과 윤리 | SNS 댓글 지지율로 기부 대상을 정하는 계획의 득실누리 소통망 기부 공간을 만들고 댓글 지지 비율로 지원 대상을 정하는 계획의 긍정적·부정적 측면을 [나]~[바]를 활용해 논함.제시문: 제시문 6개(교과서 발췌): [가] 누리 소통망 기부 문화(언어와 매체), [나] 공정 무역의 한계(독서), [다] 재스민 혁명과 SNS 전파력(언어와 매체), [라] 허브를 가진 항공망형 네트워크(독서), [마] 정보 격차(사회·문화), [바] 2…채점: 결과 등급 6항목, 과정 등급 6항목. 긍정·부정 구조화, [라] 허브 효과가 긍정(확산)과 부정(소수 대상 집중) 양쪽에 연결됨을 추론, [마] 정보 격차를 기부 '참여자' 제한으로 연결해야 함. |
| 2 | – | 800~1,000자 내외(보고서 논술 운영 표 기준) | 원인 설명 / 해결방안 제시 | 국어, 독서, 언어와 매체, 문학, 통합사회, 사회·문화 | 사회적 소수자 차별의 근본 원인과 극복 방안[가] 문제의 근본 원인을 [나]·[다]로 각각 설명하고, 극복 방안을 [나]는 [라], [다]는 [마]를 근거로 제시.제시문: 제시문 5개(교과서 발췌): [가] 사회적 소수자 정의(통합사회), [나] 오른손잡이·왼손잡이 구분 학습(독서), [다] 매체 생산자의 관점과 재구성(언어와 매체), [라] 문화 상대주의와 보편 윤리(통합사회), [마] '나'를 지키는 글(수오재기류…채점: 결과 등급 6항목, 과정 등급 5항목. [라]에서 문화 상대주의 필요성과 극단적 상대주의 위험을 함께, [마]의 자아 성찰을 매체 메시지 비판적 읽기로 연결해야 함. |
출제 경향
2문항 100분, 문항마다 교과서 제시문 5~6개를 쓰는 단일 발문 통합형이다. 1번은 매체·정보사회 주제로 계획의 긍정·부정 양면을 따지는 평가형, 2번은 소수자 차별의 원인→해결을 제시문 짝짓기로 구성했다. 언어와 매체 교과서 비중이 높다. 2025학년도도 같은 2차 모집단위 구분과 2문항 틀을 유지했다(2025 보고서 문항카드 구성으로 확인).
대비 포인트
- 언어와 매체 교과서(매체 생산자 관점, SNS 여론)와 사회·문화(정보 격차) 개념 정리
- 한 제시문이 긍정·부정 양쪽 논거가 될 수 있는지 검토하는 습관
- 발문이 지정한 제시문 짝(원인-해결)을 그대로 따라 구조화
- 고전 수필·문학 제시문을 현대 사회 문제 해결책으로 바꿔 쓰는 연습
출처: 각 대학 「2024·2025·2026학년도 선행학습 영향평가 결과 보고서」(서울진로진학정보센터 대학별 입시자료실 게시). 제시문·예시답안·채점기준 원문은 옮기지 않고 T논술이 주제·요구·채점 요소를 요약했습니다. 원문 저작권은 서강대학교에 있으며, 정확한 문제는 입학처 기출 자료에서 확인하세요.