기출 분석 · 2024~2026
이화여대 인문논술 기출 분석
이화여대 인문논술의 최근 기출 6세트 18문항을 학년도별로 정리했습니다(2026·2025·2024학년도). 100분 3문항, 문항당 2개 내외 제시문을 묶어 비교·적용·비판을 요구하는 구조다. 제시문은 EBS 수능특강 독서·영어 지문과 국어 교과서 문학 작품(김훈, 이규보)을 섞어 쓰고, 예술론·인식론·정보철학 등 인문학 이론을 다룬다.
3개년 한눈에
| 학년도 | 세트 | 시간 | 문항 수 | 대표 주제 |
|---|---|---|---|---|
| 2026 | 2세트 | 100분 | 3문항 | 예술가와 SF 작가가 인식의 한계를 넘어서는 방식 · 은유 이론을 소설 표현에 적용해 미적 효과 설명 · 정보적 존재자 개념으로 본 인간-AI 관계와 생명 차별 비판 · 군주의 덕목과 책임, 공화주의에서 본 군주정의 한계 |
| 2025 | 2세트 | 100분 | 3문항 | 자아 형성: 경험의 해석(아들러) vs 타인과의 관계 · 데페이즈망(창조적 파괴)으로 본 「타인의 방」의 비현실적 형… · 감각의 왜곡과 대상의 실재(實在)에 대한 인식 · 왕정과 사회계약론의 법 성격 비교, 합리적 행위자 모델로 본… |
| 2024 | 2세트 | 100분 | 3문항 | 세계 시민주의의 변화와 화이(華夷) 구분 비판 · 인간 인지 과정: 대조로 작동하는 두뇌 vs 카메라의 눈 · 타자와의 관계 속 참된 자아(부버 vs 사르트르)와 소설 인… · 명품 소비·대체 교통수단 소비와 지불 용의 가격, 합리주의적… |
학년도별 출제 흐름
- 2026 100분 3문항, 문항당 2개 내외 제시문을 묶어 비교·적용·비판을 요구하는 구조다. 제시문은 EBS 수능특강 독서·영어 지문과 국어 교과서 문학 작품(김훈, 이규보)을 섞어 쓰고, 예술론·인식론·정보철학 등 인문학 이론을 다룬다.
- 2025 100분 3문항, 문항당 2~3개 제시문을 묶어 요약·대비·개념 적용을 요구하는 구조다. 제시문은 국어·문학 교과서와 EBS 수능특강·수능완성 지문(영어 1개 포함)을 재구성했고, 자아·예술·인식론 등 인문학 주제를 다룬다.
- 2024 3문항·100분 구성으로 국어(독서) 기반에 동아시아사·영어·윤리와 사상·문학이 결합된 인문 중심 논술이다. 제시문은 교과서·EBS 수능특강·학력평가 지문에서 발췌했고, 영어 제시문 1개가 포함된다.
2026학년도 이화여대 인문논술 기출
2026학년도 인문계열Ⅰ 논술 · 인문Ⅰ
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 30점(채점기준 8+8+10+형식 4) | – | 비교·대조 | 독서 | 예술가와 SF 작가가 인식의 한계를 넘어서는 방식[가]의 '예술가'의 행위와 [나]의 '작가'의 행위를 비교하여 논함.제시문: 2개: [가] 베르그송의 지각·인식론(EBS 2023 수능특강 독서), [나] 다르코 수빈의 SF '인지적 낯섦'(EBS 2026 수능특강 독서)채점: 각 제시문 견해 서술(각 8점) 후 '인식 확장'이라는 공통점과 '이미 경험했으나 배제된 것 vs 경험할 수 없던 상상 세계'라는 차이를 서술(10점), 형식 4점. |
| 2 | 30점(10+15+형식 5) | – | 적용·해결(이론으로 작품 해석) | 독서, 문학 | 은유 이론을 소설 표현에 적용해 미적 효과 설명[다]의 관점으로 [라]의 [A] 부분 은유적 표현의 '미적 효과'를 설명.제시문: 2개: [다] 하먼의 예술론·은유 개념(EBS 2026 수능특강 독서), [라] 김훈 『칼의 노래』(문학 교과서, 금성)채점: 하먼 은유 이론 요약(10점), '적과 임금이 사는 내 몸' 은유를 찾아 모순적 상황·비극성의 미적 효과로 연결(15점). |
| 33-(1), 3-(2) | 40점(3-(1) 20점, 3-(2) 20점) | – | 적용·해결 / 비판·평가 | 독서, 문학, 영어 독해와 작문 | 정보적 존재자 개념으로 본 인간-AI 관계와 생명 차별 비판(1) [마]의 '정보적 존재자' 개념으로 [바]의 인간과 AI 관계를 논함. (2) [마]의 '피동자 중심 윤리학'으로 [사] '나그네'의 견해를 비판.제시문: 3개: [마] 플로리디 정보철학·피동자 중심 윤리학(EBS 2026 수능특강 독서), [바] AI와 인간 지식의 역설적 관계(영어 제시문, EBS 2025 수능특강 영어 재구성), [사] 이규보 「슬견설」(문학 교과서)채점: (1) [바] 요약 6, [마] 개념 이해 4, 두 글 요지 연결(인간·AI 모두 행위자이자 피동자) 6, 형식 4. (2) 피동자 중심 윤리학 이해 후 나그네가 외양에 따른 차별·인간중심적 사고에 갇혔음을 비판. |
출제 경향
100분 3문항, 문항당 2개 내외 제시문을 묶어 비교·적용·비판을 요구하는 구조다. 제시문은 EBS 수능특강 독서·영어 지문과 국어 교과서 문학 작품(김훈, 이규보)을 섞어 쓰고, 예술론·인식론·정보철학 등 인문학 이론을 다룬다. 3번에 영어 제시문이 포함된다. 채점은 제시문별 요약 배점 + 연결/적용 배점 + 형식(4~5점)으로 나뉜다.
대비 포인트
- EBS 수능특강 독서(인문·예술) 지문의 핵심 개념을 한 줄로 정의하는 연습
- 이론 제시문을 문학 작품의 구체적 표현에 적용해 '효과'를 설명하는 비평형 문항 대비
- 영어 제시문(AI·기술 주제) 요지를 빠르게 우리말로 요약하는 훈련
- 비교 문항은 공통점과 차이점을 모두 명시해야 만점 구조
- 형식 점수(구조·분량 배분)가 별도이므로 문항별 시간 30/30/40분 배분 연습
2026학년도 인문계열Ⅱ 논술 · 인문Ⅱ
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 11-(1), 1-(2) | 40점(1-(1) 20점, 1-(2) 20점) | – | 비판·평가 / 적용 | 독서, 윤리와 사상 | 군주의 덕목과 책임, 공화주의에서 본 군주정의 한계(1) [가]의 관점에서 [나]의 '잔인함'을 평가. (2) [다]의 '공화주의' 설명을 바탕으로 [가]의 한계를 논함.제시문: 3개: [가] 황종희 『명이대방록』(동아시아사 교과서, 미래엔), [나] 마키아벨리 『군주론』(독서 교과서, 지학사), [다] 공화주의(윤리와 사상 교과서, 교학사)채점: (1) [가] 관점 설명 6, '잔인함'이 공익을 위한 역설적 자비라는 평가 10, 형식 4. (2) 공화주의 설명 8, 군주 한 사람의 자의적 권력·선한 군주도 타락 가능 등 한계 8, 형식 4. |
| 2 | 30점 | – | 자료해석(도표) / 개념설명 | 독서, 실용 국어, 언어와 매체 | 기계 학습 최적 모델 선정 과정[라]의 세 그림을 활용해 [마]에서 ㉠(핵심 18개 변수 로지스틱 회귀 모델)을 최적 모델로 선정한 과정을 설명.제시문: 2개: [라] 기계 학습 모델의 과적합·과소적합 글(EBS 2025 수능특강 독서 재구성)+그림 3개, [마] 한국프로야구 승패 예측 연구 사례채점: 세 그림(과소적합·과적합·최적)의 차이 설명 7점, 연구 과정 요약, 변수 개수→파라미터→복잡도 연결로 ㉠ 선정 이유 설명. |
| 33-(1), 3-(2), 3-(3) | 30점(10+12+8) | 계산식+설명 | 계산 / 개념설명 | 경제 | 대출 시장의 정보 비대칭과 역선택(1) 정보 대칭 시 우량·불량기업 약정 이자율 계산. (2) 비대칭 시 모든 기업에 적용할 약정 이자율 계산. (3) 정보 비대칭 시 발생 문제 설명.제시문: 2개: [Ⅰ] 중고차 시장 역선택(경제 교과서 재구성), [Ⅱ] 대출 시장의 약정·기대 이자율 정보채점: 식 제시와 정답을 각각 배점(식 3+답 2 등). (2)는 기업 비중을 가중치로 적용해야 함. (3)은 우량기업 이탈→불량기업만 남는 역선택 설명. |
출제 경향
100분 3문항. 고전 사상(동양·서양 정치사상) 비교·평가 1문항, 그림·사례를 활용한 사회과학 설명 1문항, 경제 계산 문항 1문항으로 구성된다. 교과서(동아시아사·독서·윤리와 사상·경제)와 EBS 지문 기반이며, 3번은 수치 계산이 포함된 경제 논술이다. 대학은 경제 미이수자 형평성을 고려해 필요한 정보를 제시문 안에서 모두 제공한다고 밝힘.
대비 포인트
- 경제 교과서의 정보 비대칭·역선택·기대값 계산을 직접 풀어 보기(식 쓰기 배점 있음)
- 정치사상(마키아벨리, 황종희, 공화주의) 핵심 논지 정리
- 그림·그래프를 근거로 과정을 설명하는 자료해석형 연습
- 'A의 관점에서 B 평가', 'C로 A의 한계 논하기' 등 관점 적용형 틀 익히기
2025학년도 이화여대 인문논술 기출
2025학년도 인문계열Ⅰ 논술 · 인문Ⅰ
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 30점(제시문[나] 요약 8 + [가] 요지 7 + … | – | 요약 / 비교·대조 | 국어, 영어 | 자아 형성: 경험의 해석(아들러) vs 타인과의 관계영어 제시문 [나]를 한국어로 요약하고, [가]와 [나]의 '자아에 대한 이해'를 대비한다.제시문: 2개. [가] 아들러 심리학(국어 교과서 동아출판 재구성), [나] 영어 제시문(EBS 수능완성 영어)채점: [나] 요약(관계 속 자아·기억만으로도 활성화·동적 변화), [가] 요지(경험이 아니라 해석이 자아 결정), 두 입장 대비에 배점, 형식 완결성 5점. |
| 2 | 30점(개념 정리 10 + 작품 적용 15 + 형식 … | – | 적용·해결(개념의 문학 작품 적용) | 독서, 문학 | 데페이즈망(창조적 파괴)으로 본 「타인의 방」의 비현실적 형상화[다]의 관점으로 [라]에서 '그'가 처한 상황과 심리 상태를 비현실적으로 형상화한 의의를 논한다.제시문: 2개. [다] 국어 교과서(지학사) 이주헌 글 — 마그리트의 데페이즈망, [라] 최인호 「타인의 방」(EBS 수능완성 수록)채점: 데페이즈망 개념 요약 10점, 작품 속 비현실적 장면을 구체적으로 제시하며 소통 단절의 효과적 전달을 설명 15점, 형식 5점. |
| 33-(1), 3-(2) | 40점(3-(1) 20점, 3-(2) 20점) | – | 비교·대조 | 독서, 문학 | 감각의 왜곡과 대상의 실재(實在)에 대한 인식(1) 감각 왜곡 현상에 대한 [마]와 [바]의 이해를 대비하고, (2) 대상의 실재에 대한 [바]와 [사]의 견해 차이를 설명한다.제시문: 3개. [마] 소비자 지각·심리적 편견(EBS 수능특강 독서), [바] 강물을 건너며 감각을 성찰하는 고전 일화(문학 교과서 천재교육), [사] 실재론 비판 글(EBS 수능특강 독서)채점: (1) [마] 4점·[바] 6점·차이 5점·형식 5점, (2) 실재 여부·실재 파악 가능성·조건에 따른 감각 차이의 세 축에서 상반된 견해를 각 5점씩 도출. |
출제 경향
100분 3문항, 문항당 2~3개 제시문을 묶어 요약·대비·개념 적용을 요구하는 구조다. 제시문은 국어·문학 교과서와 EBS 수능특강·수능완성 지문(영어 1개 포함)을 재구성했고, 자아·예술·인식론 등 인문학 주제를 다룬다. 채점은 제시문별 요약 배점 + 비교/적용 배점 + 형식 완결성 5점으로 나뉜다. 2026과 같은 3문항·형식 배점 틀이며, 영어 제시문이 2025는 1번, 2026은 3번에 놓인 점이 다르다.
대비 포인트
- 영어 제시문을 한국어로 정확히 요약하는 연습(EBS 수능완성·수능특강 영어 지문 활용)
- 두 제시문의 입장을 같은 기준(예: 자아 형성 요인, 실재 여부)으로 정리해 대비하는 틀 익히기
- 문학 작품에 이론 개념(데페이즈망 등)을 적용할 때 작품 속 구체적 장면을 인용해 근거로 쓰기
- 형식 완결성(구조·어휘·분량 배분) 배점이 매 문항 있으므로 소문항별 분량을 고르게 배분
- EBS 독서·문학 교재와 국어·문학 교과서 수록 글을 출처로 삼는 경향에 대비
2025학년도 인문계열Ⅱ 논술 · 인문Ⅱ
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 11-(1), 1-(2) | 40점(1-(1) 20점, 1-(2) 20점) | – | 비교·대조 / 적용·해결 | 독서 | 왕정과 사회계약론의 법 성격 비교, 합리적 행위자 모델로 본 잔혹한 형벌 반대(1) [가]와 [나]의 법의 성격을 제정 주체와 목적 중심으로 대비하고, (2) 합리적 행위자 모델로 베카리아가 '잔혹한 형벌'을 반대한 의도를 설명한다.제시문: 3개. [가] 율곡 이이 법제 개혁론, [나] 베카리아 『범죄와 형벌』, [다] 합리적 행위자 모델 — 모두 수능 모의평가·학력평가 지문 재구성채점: (1) 제정 주체 대비 7점·목적 대비 8점·형식 5점, (2) 잔혹한 형벌이 억지력·예방 효용 면에서 최대 효용이 아님을 모델로 설명 10점, 모델 설명 5점, 형식 5점. |
| 2 | 30점(평행추세 7 + 통제집단 7 + 공통 목적 1… | – | 개념설명 / 적용·해결(자료해석 포함) | 독서, 실용 국어, 언어와 매체 | 사회과학 인과관계 추론: 평행추세 가정과 지역·초점 통제집단광고 예시에서 평행추세 가정의 의미·이유와 음주 연령 예시에서 지역·초점 통제집단을 설정하는 이유를 설명하고, 두 방법의 공통된 목적을 서술한다.제시문: 2개. [라] 광고 효과 평가와 평행추세 가정(EBS 수능특강 독서·『원인과 결과의 경제학』 등), [마] 미시간주 음주 연령 상향과 교통사고(『심리학 연구방법』), 그림 자료 포함채점: 두 장치가 모두 사건 이전 조건을 같게 맞춰 결과 차이를 사건 때문이라고 결론 내리기 위한 것임을 설명하는 부분(11점)이 핵심. |
| 33-(1), 3-(2), 3-(3) | 30점(3-(1) 5점, 3-(2) 10점, 3-(3… | 설명 + 이익 계산 | 적용·해결 / 계산 | 독서, 경제 | 주식회사의 대리인 문제와 재무제표를 통한 도덕적 해이 완화(1) 두 사례가 어떤 유형의 대리인 문제(역선택/도덕적 해이)인지 설명, (2) 재무제표가 주주-경영자 간 도덕적 해이를 어떻게 완화하는지 설명, (3) A기업 금년도 이익을 계산하고 전년도·B기업과 비교해 재무성과를 평가한다.제시문: 경제 교과서 5종(씨마스·미래엔·천재교육·비상·지학사) 기반 지문 1개 — 정보 비대칭, 대리인 문제, 주식회사, 재무제표(수익·비용)채점: (1) 두 사례 유형과 근거 모두 제시, (2) 주주의 경영 평가·경영진 교체 가능성→경영자의 신의성실 유인 언급, (3) A기업 이익(24원) 계산과 비교 분석에 근거한 긍정적 평가. |
출제 경향
100분 3문항으로, 동서양 법·형벌 사상 비교(1번), 사회과학 연구방법(인과추론) 설명(2번), 경제 개념 적용과 간단한 계산(3번)으로 짜였다. 제시문은 수능·모의평가·EBS 독서 지문과 경제 교과서를 재구성한 것이다. 채점은 요소별 배점과 형식 5점 구조다. 2026과 같은 '사상 비교 + 사회과학 설명 + 경제 계산' 3문항 틀이 유지되었다.
대비 포인트
- 사회계약설·공리주의·유가 정치사상 등 윤리·사상 기본 개념을 법·형벌 문제에 적용하는 연습
- 실험집단/통제집단, 인과관계와 상관관계 등 사회과학 탐구 방법 개념 정리
- 경제 교과서의 시장 실패(정보 비대칭·역선택·도덕적 해이) 단원과 기초 회계(수익-비용=이익) 계산 연습
- 계산 결과만 쓰지 말고 전년도·경쟁기업과 비교하는 해석 문장까지 쓰기
- 수능·모의평가 독서 지문을 요약·비교 소재로 다시 읽어 두기
2024학년도 이화여대 인문논술 기출
2024학년도 인문Ⅰ 논술 · 인문계열Ⅰ
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 30점 | – | 요약(변화 설명) + 비판·평가 | 독서, 동아시아사 | 세계 시민주의의 변화와 화이(華夷) 구분 비판[가]에 나타난 세계 시민주의의 변화를 설명하고, [나] 옹정제의 관점에서 [가] 히에로클레스의 주장을 비판.제시문: 2개. [가] EBS 수능특강 독서의 세계 시민주의(키니코스학파→초기 스토아→로마 스토아·히에로클레스 동심원 비유), [나] 동아시아사 교과서 4종 수록 「대의각미록」(옹정제의 증정 신문)채점: 세계 시민주의 세 단계 변화 정리 10점, 옹정제 관점 정리 후 동심원 비유가 중심-주변의 거리를 만든다는 모순 지적 15점, 형식 5점. |
| 2 | 30점 | – | 개념설명 + 비교·대조 | 독서, 영어, 영어 독해와 작문 | 인간 인지 과정: 대조로 작동하는 두뇌 vs 카메라의 눈[다]의 ‘induction’ 의미를 설명하고, 인지 과정 측면에서 [다]와 [라]를 비교.제시문: 2개. [다] 영어 제시문(EBS 수능특강 영어독해연습, 두뇌의 induction—대조를 통한 인지), [라] EBS 수능특강 독서의 들뢰즈 영화·카메라 이미지론채점: induction 정의(두뇌 특성, 대조·다른 가능성 추구, 사회적 금기까지 포함) 5점, 두 제시문 요약 5점, 공통점·차이점 비교 15점, 형식 점수. |
| 33-1, 3-2 | 40점(각 20점) | – | 비교·대조 + 적용(문학 작품 해석) | 독서, 문학, 윤리와 사상 | 타자와의 관계 속 참된 자아(부버 vs 사르트르)와 소설 인물의 상황(1) [마]의 진정한 ‘나’와 [바]의 ‘참된 자아’에 이르는 길을 비교, (2) [바]의 관점으로 [사] 인물이 처한 상황을 서술.제시문: 3개. [마] 독서 교과서(비상) 손봉호의 부버 ‘나-너/나-그것’ 관계론, [바] 2020 고2 학력평가 지문 「사르트르와 실존주의」(즉자·대자·대타 존재), [사] 문학 교과서(미래엔) 수록 현대소설(폭설 속 출근하는 남자)채점: 3-(1): [마]의 길 5점, [바]의 길 5점, 차이(‘너’를 통해 vs ‘자신의 선택’을 통해) 5점, 형식 점수. 3-(2): [바] 개념을 인물 상황에 적용. |
출제 경향
3문항·100분 구성으로 국어(독서) 기반에 동아시아사·영어·윤리와 사상·문학이 결합된 인문 중심 논술이다. 제시문은 교과서·EBS 수능특강·학력평가 지문에서 발췌했고, 영어 제시문 1개가 포함된다. 요약·비교·비판·적용이 문항별로 고르게 배치되며 채점은 내용 점수+형식의 완결성 점수로 나뉜다. 2025도 같은 100분·3문항 틀을 유지하지만, 2025는 국어·영어·문학 중심이고 2024의 동아시아사·윤리와 사상 결합 제시문은 빠졌다.
대비 포인트
- EBS 수능특강 독서·영어 지문 수준의 인문 철학 글(세계시민주의, 실존주의 등)을 요약하는 연습
- 영어 제시문의 핵심 개념어(예: induction)를 우리말로 정의·설명하는 연습
- 철학 개념을 역사 사료·소설 인물 상황에 적용해 비판·해석하는 훈련
- 채점에 ‘형식의 완결성(구조·표현·분량 배분)’ 점수가 별도로 있으므로 문항별 분량 배분 연습
2024학년도 인문Ⅱ 논술 · 인문계열Ⅱ
| 문항 | 배점 | 분량 | 유형 | 출제 과목 | 주제 · 요구 · 제시문 · 채점 |
|---|---|---|---|---|---|
| 11-1, 1-2 | 40점(각 20점) | – | 적용·해결 + 비판·평가 | 독서, 생활과 윤리 | 명품 소비·대체 교통수단 소비와 지불 용의 가격, 합리주의적 태도(1) ㉠명품과 ㉡대체 교통수단 소비를 [나]의 ‘지불 용의 가격’ 측면에서 논함. (2) [다]의 관점에서 [가]의 동조 행위와 [나]의 코끼리 구매 행위를 평가.제시문: 3개. [가] 독서 교과서(신사고) 명품 소비·동조 행위 글(성영신), [나] 독서 교과서(비상) 「80일간의 세계 일주」와 소비자 잉여(박정호), [다] 생활과 윤리 교과서의 비판적 합리주의(주고받기 태도)채점: 1-(1): 명품 소비(지위 상승 욕구→높은 지불 용의 가격) 7점, 대체 교통수단(내기 상금→투자 가치) 7점, 형식 6점. 1-(2): 합리주의적 태도 기준으로 두 행위 평가. |
| 2 | 30점 | – | 자료해석(도표) + 개념설명 | 독서, 실용국어 | 생태학적 오류: 집단 수준 vs 개인 수준 분석[라]의 생태학적 오류 예를 정리하고, [마] 두 그림이 어떤 수준에서 교육수준-소득 관계를 보여주는지 설명한 뒤 연구 목적에 맞는 그림을 선택하고 이유 제시.제시문: 2개. [라] 주간경향 기사(2000년 미국 대선 주별 소득과 투표 성향), [마] 사회학사전 기반 생태학적 오류 설명 + 가상 산포도 [그림 a]·[그림 b](직업군별 교육수준-소득)채점: 예제 정리 5점, 그림 a(집단 평균 수준)·그림 b(집단 내 개인 수준) 설명 10점, 개인 관계 연구라면 그림 b 선택 이유 10점 등. |
| 33-1, 3-2, 3-3 | 30점(12·8·10점) | 계산 및 설명 | 계산 + 자료해석 | 경제 | 소비자물가지수, 물가상승률과 구매력, 명목·실질이자율(1) 두 국가의 2021년 소비자물가지수 산출, (2) 물가상승률을 구하고 화폐 구매력 변화 비교, (3) 예상 물가상승률로 실질이자율을 계산해 예금 국가 선택과 이유 설명.제시문: 경제 교과서 4종(지학사·씨마스·천재·미래엔)의 물가·이자율 내용 + 통계청 2023년 6월 소비자물가동향 보도자료, A국·B국 품목 가격·가중치 자료채점: 3-(1) 국가별 CPI 각 6점, 3-(2) 물가상승률 각 2점·구매력 비교 4점, 3-(3) 예상 물가상승률 4점·실질이자율 4점·투자 결정 2점. |
출제 경향
인문Ⅰ과 같은 100분·3문항 틀이지만 사회과학 성격이 강해 경제 개념 적용(지불 용의 가격), 통계 그래프 해석(생태학적 오류), 경제 계산(CPI·실질이자율)이 들어간다. 국어(독서)·생활과 윤리 기반 서술형과 계산형 경제 문항이 혼합된 것이 특징이다. 2025도 같은 100분·3문항 틀로 통계적 추론(2025 인과관계 추론)과 경제 계산(2025 재무제표 이익 계산) 문항이 이어진다.
대비 포인트
- 경제 교과서의 물가지수·물가상승률·명목/실질이자율 계산을 직접 손으로 풀어보기
- 산포도·집단 평균 그래프를 보고 분석 수준(개인/집단)을 구분하는 연습(생태학적 오류)
- 독서 교과서의 경제·심리 제시문 개념(소비자 잉여, 과시 소비)을 사례에 적용하는 서술
- 평가 기준 제시문(합리주의 등)으로 두 사례를 동시에 평가하는 구조 연습
출처: 각 대학 「2024·2025·2026학년도 선행학습 영향평가 결과 보고서」(서울진로진학정보센터 대학별 입시자료실 게시). 제시문·예시답안·채점기준 원문은 옮기지 않고 T논술이 주제·요구·채점 요소를 요약했습니다. 원문 저작권은 이화여자대학교에 있으며, 정확한 문제는 입학처 기출 자료에서 확인하세요.